פעילות 7 : תקציר מערך שיעור- מפת ארץ ישראל- שיעור גאוגרפיה
נושא: יישום
מפת ארץ ישראל
שכבת גיל: כיתה ה' ו'
מטרת היחידה: שהתלמידים יכירו את מפת ארץ ישראל וידעו את שמות אזוריה הגאוגרפיים.
בנוסף שידעו לשייך אזורים לשמותיהם ולמאפיינים בסיסיים.
בנוסף שידעו לשייך אזורים לשמותיהם ולמאפיינים בסיסיים.
פתיח: תחילה אפתח בהצפת ידע קודם על המפה ושמות האזורים
הגאוגרפיים של ארץ ישראל, אתלה מפה על הלוח ואצביע על האזורים במפה עליהם ארצה
לדבר שהם: מישור החוף, גליל עליון, גליל תחתון, גולן, כינרת, ים המלח, בקעת הירדן,
עמק יזרעאל, הכרמל, יהודה, שומרון, נגב, ערבה, שפלה, ים סוף. .
אח"כ אתלה על הלוח מפה אילמת של ארץ ישראל, אבקש
מהתלמידים לבוא ולהצביע על אזורים שהם מכירים ולומר את שמותיהם במידה והתלמידים
מתקשים, אנחה אותם ואומר את שמות האזורים ואבקש מהם למצוא אותם. במקביל התלמידים
ימלאו את האזורים השונים על מפה אילמת שאדפיס ואחלק לתלמידים תוך כדי הדיון הכיתתי.
הקניית חומר/ תרגול:
הקיית החומר תיהיה ע"י קריאת מפה, האזנה, הקשבה.
הקיית החומר תיהיה ע"י קריאת מפה, האזנה, הקשבה.
חומרי עזר:
-מפה אילמת
-מפה פיזית
-אזורים גאוגרפיים: צורות נוף, הרים, רמות, עמקים,
מישור,
-דף מפת ישראל המצורף
מצולם ומחולק לכל התלמידים.
-פאזל ארץ ישראל
-קיר בכיתה עם הצגת תוצרים
-קיר בכיתה עם הצגת תוצרים
סיכום.
סיכום החומר ע"י משחק- בניית פאזל של ארץ ישראל. אחלק את הכיתה לקבוצות, כל קבוצה תקבל חתיכה מארץ ישראל לפי אזורים. אני אשאל שאלות מנחות/חידות על אותו אזור ויהיה על כל קבוצה לענות נכון ע"מ ליצור פאזל גדול של מפת ארץ ישראל.
סיכום החומר ע"י משחק- בניית פאזל של ארץ ישראל. אחלק את הכיתה לקבוצות, כל קבוצה תקבל חתיכה מארץ ישראל לפי אזורים. אני אשאל שאלות מנחות/חידות על אותו אזור ויהיה על כל קבוצה לענות נכון ע"מ ליצור פאזל גדול של מפת ארץ ישראל.
לבסוף
אעשה סיכום נוסף ואעבור על האזורים השונים בעזרת המפה-פאזל שיצרו ילדי הכיתה.
הסרטון: הגאוגרפיה של ארץ ישראל
א. עד כמה השיעור בנוי בצורה ברורה, עד כמה קל להבין וליישם אותו בכיתה? הישעור מעולה, משתף את התלמידים ומעניין.
השבמחקב. האם הפעילות תואמת את שכבת הגיל?כן.
ג. האם הפעילויות משקפות את מטרות השיעור?כן.
ד. האם השימוש בסרטון הבריינפופ במסגרת השיעור משרת ומקדם את מטרותיו. אם כן, באיזה אופן? כן, הסירטון מדבר על מובי שקיבל מטלה להכין פאזל(מצרף) של מדינת ישראל וזה בדיוק השלב הבא שהילדים צריכים לעבור. לכן זה מאוד יצירתי ומכניס את הילדים לאווירה.
ה. האם את רואה את עצמך מיישמת שיעור כזה בכיתה שלך? כן/ לא- נמקי.
5. כן, שיעור מעולה, מפורט וחוויתי.
א. עד כמה השיעור בנוי בצורה ברורה, עד כמה קל להבין וליישם אותו בכיתה?
השבמחקהשיעור בנוי בצורה ברורה וניתן ליישם אותו בהחלט
ב. האם הפעילות תואמת את שכבת הגיל? לדעתנו השיעור מתאים לכיתות ג'-ד' משום שבכיתות ה'-ו' התלמידים כבר מכירים פחות או יותר את האיזורים בארץ.
ג. האם הפעילויות משקפות את מטרות השיעור? כן, היא רצתה שהם ידעו את שמות האיזורים ומאפיינים בסיסיים ואכן זה החומר המועבר רק כדאי שבמערך של השיעור היא תכתוב גם מבחינה מילולית מה היא רוצה להעביר להם בדיוק מבחינת מאפיינים של האיזורים וכו'.
ד. האם השימוש בסרטון הבריינפופ במסגרת השיעור משרת ומקדם את מטרותיו. אם כן, באיזה אופן? כן הוא ממחיש בצורה מעולה את החומר הנלמד.
ה. האם את רואה את עצמך מיישמת שיעור כזה בכיתה שלך? כן/ לא- נמקי.
כן, השיעור מעניין וחוויתי לתלמידים וזה נושא מאוד חשוב להכיר את ארץ ישראל במיוחד ע"י פעילויות כאלו אטרקטיביות.
א. בנוי בצורה ממש טובה וברורה שקל ליישם.
השבמחקב. פחות או יותר כן
ג. כן
ד. כן, אהבתי שהם מקרינים את הסרטון די בהתחלה זה עוזר לתלמידים להכנס לענינים.
ה. כן, זה שיעור ממש חוויתי וטוב
תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.
השבמחק. עד כמה השיעור בנוי בצורה ברורה, עד כמה קל להבין וליישם אותו בכיתה? כן השיעור בנוי בצורה מעולה, ופשוט ליישם אותו.
השבמחקב. האם הפעילות תואמת את שכבת הגיל?כן
ג. האם הפעילויות משקפות את מטרות השיעור? כן
ד. האם השימוש בסרטון הבריינפופ במסגרת השיעור משרת ומקדם את מטרותיו. אם כן, באיזה אופן? כן הסירטון עוסק בנושא הנלמד - וממחיש לתלמידים בצורה ממש טובה את הנלמד..
ה. האם את רואה את עצמך מיישמת שיעור כזה בכיתה שלך? כן/ לא- נמקי.כן!השיעור בנוי היטב!
א. השיעור בנוי בצורה מאוד הדרגתית בה המורה נעזר בתלמידים על מנת להצליח במטרתו, לכן השיעור הזה מאוד קל ליישום בכיתה, כי משתף את כולם במטרה.
השבמחקב. האם הפעילות תואמת את שכבת הגיל? כן, למרות שבנוסף אולי היה ניתן להקדים את ערך לימוד על א"י מתוך דברי התורה על חשיבותה ובכך היינו מעוררות את ההשתוקקות מצד התלמידים ללמוד את שמותיה.
ג. האם הפעילויות משקפות את מטרות השיעור? בהחלט
ד. האם השימוש בסרטון הבריינפופ במסגרת השיעור משרת ומקדם את מטרותיו. אם כן, באיזה אופן? כן, מסביר על ארץ ישראל וזאת מטרת השיעור.
ה. האם את רואה את עצמך מיישמת שיעור כזה בכיתה שלך? כן, כי הוא מאוד מובנה אך הייתי מוסיפה ומקדימה הסבר על ערך לימוד ארץ ישראל מבחינה דתית ולפי מקורות התורה.
שלום בנות,
השבמחקרעיון יפה, רק לדעתי חשוב לשלב תרגול או פעילות אינראקטיבית בשיעור עצמו.
בקישור לסרטון אינו פעיל.
חג אביב שמח
ד"ר מרי גוטמן
א. עד כמה השיעור בנוי בצורה ברורה, עד כמה קל להבין וליישם אותו בכיתה? השיעור בנוי היטב לדעתי, קל להבנה וליישום בכיתה.
השבמחקב. האם הפעילות תואמת את שכבת הגיל? כן.
ג. האם הפעילויות משקפות את מטרות השיעור? לדעתי כן.
ד. האם השימוש בסרטון הבריינפופ במסגרת השיעור משרת ומקדם את מטרותיו. אם כן, באיזה אופן? השימוש בסרטון מעשיר את השיעור.
ה. האם את רואה את עצמך מיישמת שיעור כזה בכיתה שלך? כן, השיעור חוויתי, מהנה ומלמד. הייתי מעבירה אותו בכיתתי.
א. עד כמה השיעור בנוי בצורה ברורה, עד כמה קל להבין וליישם אותו בכיתה?
השבמחקהשיעור ממש טוב. מפורט ומובן. אפשרי לגמרי ליישם אותו בכיתה
ב. האם הפעילות תואמת את שכבת הגיל?
אנחנו חושבות שזה תואם את הגיל..
ג. האם הפעילויות משקפות את מטרות השיעור?
כן.. בזכות השיעור התלמידות יידעו לצייר את המפה של ארצנו הקדושה או לפחות לזהות את המפה. וגם הם יידעו איפה האיזורים הגאוגרפים של ארץ ישראל.
ד. האם השימוש בסרטון הבריינפופ במסגרת השיעור משרת ומקדם את מטרותיו. אם כן, באיזה אופן?
הקישו לסרטון לא עבד לנו
ה. האם את רואה את עצמך מיישמת שיעור כזה בכיתה שלך? כן/ לא- נמקי.
כן. ממש .שיעור מצויין. יישר כח.
הוא נעים וטוב ומשרת את המטרות